近年、「フリースクール」という言葉を耳にする機会が増えてきました。
学校に通うことが難しくなった子どもたちにとって、安心して過ごせる場所があることはとても大切です。

しかし私は、フリースクール・スプラウツを
単なる「居場所」だとは考えていません。

もちろん、安心できる場所であることは重要です。
けれどもそれだけでは、子どもたちの未来を十分に支えることはできないと私は思っています。

スプラウツが目指しているのは

「子ども自身の中にある力を引き出す場所」

です。

ここでは子どもたちが
・自分の可能性に気づき
・新しい世界を知り
・学ぶことの楽しさを取り戻す

そんな経験を重ねていってほしいと考えています。

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学びの質を大切にするフリースクール

フリースクールには様々な形があります。
安心して過ごせる居場所としての役割を重視するところも多く、それ自体はとても大切なことです。

しかしスプラウツでは、それに加えて

「学びの質」

をとても大切にしています。

子どもたちが

「ここに来ると面白いことが学べる」

と感じられるような授業を提供すること。
それがスプラウツの大きな特徴です。

学校の教科の学習をサポートするだけではなく、
子どもたちの知的好奇心を刺激する学びを取り入れています。

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徹底した少人数個別指導

スプラウツのもう一つの特徴は

徹底した少人数指導

です。

多くのフリースクールでは、
十人以上の子どもたちが同じ空間で過ごすこともあります。

しかしスプラウツでは

通常は5名未満
多い日でも5名程度

という少人数で授業を行っています。

この人数だからこそ

・一人一人の状況を丁寧に見ることができる
・その子に合った学習内容を設計できる
・小さな変化にも気づくことができる

という環境を作ることができます。

不登校の子どもたちは、それぞれ事情も背景も違います。
だからこそ

画一的な指導ではなく、一人一人に合わせた学び

が必要なのです。

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学ぶことが面白くなる授業

スプラウツでは、子どもたちが

「学ぶことって面白い」

と感じられる授業を大切にしています。

例えば

プログラミング（Scratch）

Scratchを使ったプログラミングでは、
ゲームやアニメーションを作りながら

・論理的思考
・創造力
・問題解決能力

を育てていきます。

自分の作った作品が動く瞬間、
子どもたちはとても嬉しそうな表情を見せてくれます。

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理科実験

理科は本来、とても面白い学問です。
しかし学校では実験の機会が十分に取れないこともあります。

スプラウツでは実際に手を動かしながら

「なぜこうなるのか」

を体験的に学ぶ理科実験を行っています。

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AIとレゴを使った設計

最近では

AIを活用した設計の学び

にも取り組んでいます。

AIを活用してレゴブロックで乗り物を設計するなど、
子どもたちの創造力を刺激する活動も行っています。

これは単なる遊びではありません。

・構造を考える力
・デザイン思考
・論理的思考

など、将来につながる多くの力を育てます。

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女の子にも広がる学びの可能性

スプラウツでは、現在は男の子の参加が多い傾向があります。
特にロボット製作や乗り物設計などの活動は、男の子が興味を持ちやすいテーマでもあります。

しかし実際には、プログラミングやAI、理科実験といった学びは

男女を問わず大きな可能性を持っています。

例えばScratchでは

・ストーリー型のゲーム
・キャラクターアニメーション
・デザイン的な作品

など、女の子の発想がとても豊かに表れることもあります。

また、レゴやロボットの活動でも

・街づくり
・建築デザイン
・テーマパーク設計

などのテーマでは、女の子が非常に創造的な発想を見せてくれることもあります。

少人数の環境だからこそ、その子の興味や個性に合わせたテーマを設定できるのです。

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子どもの可能性を引き出す場所

スプラウツに来る子どもたちは

・学校が合わなかった
・学習に苦手意識を持ってしまった
・人間関係に悩んだ

など、様々な経験をしています。

しかしそれは決して、未来を閉ざすものではありません。

むしろ

新しい学び方に出会うきっかけ

になることもあります。

スプラウツでは

「できなかったこと」ではなく

「これからできるようになる可能性」

を大切にしています。

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子どもが自分の力に出会う場所

フリースクール・スプラウツは
単なる居場所ではありません。

ここは

子どもが自分の可能性に出会う場所

です。

小さな教室ですが、そこで生まれる学びは決して小さなものではありません。

子どもたちが

・自分の興味を見つけ
・自分の力を信じ
・未来へ向かって歩き始める

そのための場所として、
スプラウツは存在しています。

これからも私は、
子どもたちの可能性を信じながら

学ぶことの楽しさと新しい発見の場

を作り続けていきたいと思っています。

by Dr.Kazushige.O

一般社団法人自在能力開発研究所　代表理事

聡生館＆スプラウツ　代表