🌱思考は“対話”の中で育つ ― 聴く力・待つ力の教育 | 武蔵小金井の学習塾「自在能力開発研究所（じざいのうりょくかいはつけんきゅうじょ）」

学力・人間力向上のためのブログ

　それを静かに聴いている子どもの表情には、たくさんの“考える力”が隠れています。

　言葉を聴くというのは、単に耳で音を拾うことではありません。
　相手の思いを感じ取り、自分の中で問いを立て、答えを探していく。
　それは、心の深い部分で行われる“対話”なのです。

　スプラウツの教室でも、学びが動き出す瞬間はいつも「対話」から始まります。
　そしてその対話を支えているのが、「聴く力」と「待つ力」です。

　子どもたちは、大人が思っている以上に、誰かに“聴いてほしい”と願っています。
　自分の思いを受け止めてくれる人がいるだけで、心は安心し、言葉が出てくるのです。

　「聴く」という行為には、相手を変えようとしない静かな優しさがあります。
　たとえば、不登校の子が勇気を出して話し始めたとき、
　大人がすぐに「頑張ろう」「大丈夫」と励ましてしまうと、
　子どもの心の扉はまたそっと閉じてしまいます。

　大切なのは、“答えを返すこと”ではなく、“その言葉の奥を感じること”。
　子どもが語る一言一言の中に、「私はここにいる」「分かってほしい」という声が込められているのです。
　その声に耳を澄ませることが、対話の第一歩です。

　子どもが自分の言葉で考えるには、時間がかかります。
　けれども、その沈黙の中にこそ、思考の芽が生まれています。

　教師や保護者がすぐに答えを与えてしまうと、
　子どもは“自分で考える力”を育てる機会を失ってしまいます。

　スプラウツでは、「沈黙を恐れない教室づくり」を心がけています。
　子どもが考え込んでいるとき、大人が口を挟まずにただ見守る。
　それは“待つ教育”です。

　待つという行為は、信頼の表現でもあります。
　「きっと、この子は自分の言葉を見つけられる」と信じる。
　その信頼のまなざしが、子どもの心を安心させ、思考を深めていきます。

　人は、言葉にして初めて、自分の考えを“見える形”にできます。
　話すことは、思考を整理する作業でもあるのです。

　たとえば、子ども同士の話し合いの中で、
　「わたしはこう思う」「でも、ぼくはこう感じた」と意見がぶつかる瞬間。
　そのとき、子どもたちは“考えること”と“聴くこと”を同時に学んでいます。

　対話とは、答えを競う場ではなく、違いを受け入れる場。
　異なる考えに出会うことで、自分の考えが揺れ、広がり、磨かれていく。
　それが、思考の成長です。

　スプラウツの先生たちは、子どもたちに教えるよりも、“共に考える”ことを大切にしています。
　「どうしてそう思ったの？」
　「もし違う見方をしたら、どうなると思う？」
　そんな問いを投げかけながら、子どもと先生の間に小さな“対話の橋”をかけていきます。

　教えるという行為が“上からの知識の伝達”だとすれば、
　共に考えるというのは、“横に並んで歩く”教育です。
　それがスプラウツの基本姿勢であり、心の教育の土台でもあります。

　聴くことは、他者を理解するだけでなく、自分を見つめることにもつながります。
　誰かの意見に耳を傾けながら、「自分はどう感じるのか」を確かめる。
　それが、自己理解の始まりです。

　そして、この「聴く力」は、やがて“共感する力”に変わっていきます。
　人の痛みを想像できる子は、やさしいだけでなく、強くなれる。
　対話を通して生まれる思考は、人間としての深さを育てるのです。

　待つことは、子どもに自由を渡すことです。
　「あなたの中に答えがある」と信じて、口を閉ざす。
　それは、決して放任ではありません。
　子どもが自分で歩き出す瞬間を信じる、“静かなサポート”なのです。

　スプラウツの教室では、先生たちが子どもの沈黙を大切にしています。
　問いを投げかけたあとの数秒間、あるいは数分間。
　子どもたちの中で、言葉にならない思考が静かに形をつくっていく。
　その時間を大切にできる場所こそ、本当の学びの場です。

　社会に出れば、答えのない問いに向き合うことがたくさんあります。
　そのときに必要なのは、単なる知識ではなく、
　「人と対話しながら考える力」「自分の意見を持ちつつ、他者を理解する力」です。

　スプラウツの子どもたちは、教室での対話を通して、
　“正解を探す学び”から、“意味を見つける学び”へと成長していきます。

　それは、心を開く練習であり、人生を生き抜く練習でもあります。

　対話は、心と心を結ぶ橋です。
　その橋の上で、人は初めて本当の意味で“考える存在”になります。

　「聴く力」「待つ力」、そして「信じる力」。
　この三つがそろったとき、学びの場にはやさしさと知恵が同居します。

　スプラウツは、子どもたちの心の声を聴き、
　その声が自分の言葉として外へ出ていくのを、静かに待ち続ける場所でありたいと思います。

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by Dr. Kazushige.O
（一般社団法人自在能力開発研究所／Sprouts フリースクール代表