自閉症・アスペルガー・ＡＤＨＤ・ＬＤ　等の発達障害児の療育と学習支援・就労までの長期にわたるサポートの他、発達障害児＆不登校生のフリースクール設置：　「スプラウツ小金井本校」「スプラウツ武蔵村山校」２歳児～大学生・２０歳代前半・遠方からでもスカイプによる受講可！　身辺自立・受験勉強等のための「宿泊学習可」

本のご紹介

自閉症スペクトラムなど発達障害がある人との
『コミュニケーションのための10のコツ』
坂井　聡　著

自閉症・アスペルガー・ＡＤＨＤ・ＬＤ　等の発達障害児の療育と学習支援・就労までの長期にわたるサポート＆発達障害児専門フリースクール設置、「スプラウツ」　スプラウツ小金井本校＆スプラウツ武蔵村山校、２歳児～大学生・２０歳前後・どこからでもスカイプでの受講が可能！
高卒認定取得可能！「身辺自立や学習支援のための宿泊学習可」

特別支援に使えるアプリ②【カメレコ】

－書くことに困難がある子供の支援に役立てる－
東京大学先端科学技術研究センター特任研究員　河野俊寛

特別支援に使えるアプリ①【Dragon Dictation】

－書くことに困難がある子供の支援に役立てる－
東京大学先端科学技術研究センター特任研究員　河野俊寛

自閉症・アスペルガー・ＡＤＨＤ・ＬＤ　等の発達障害児の療育と学習支援・就労までの長期にわたるサポート　　　　　　　　「発達障害児専門フリースクール設置」　　　　　　　　　　「スプラウツ小金井本校＆スプラウツ武蔵村山校」　　　　　　２歳児～大学生・２０歳前後・どこからでもスカイプでの受講が可能です。　高校卒業資格取得可！　「宿泊しての学習や自立支援訓練可！」

本のご紹介
『大人のアスペルガー、子どものアスペルガー』
家庭、学校、職場、そして地域生活での支援

原田　豊　著

本書は、精神科医である著者が、十数年間現場に立って見てきた多くの事例をまとめたものである。
掲載されている事例は、「こだわりの強さ」「人との距離感の取り方が苦手」などの症状を説明した事例を始め、小学校から大学までの学校生活における事例、社会に出てからの事例など、実に多岐に渡っている。
また、非常に細かい事例が多く紹介されている。
例えば、毎日必ず一番にボールを持って運動場に行き、友達を待ってドッジボールをする子どもの例。
ドッジボールが大好きなのだと思いきや、すでにみんながドッジボールをしているところに自分から「僕も入れて」と言うのが苦手なために、「入れて」と言わなくてもいいように自分から最初に待つようにしているのだという。
このように、掲載されている数多くの事例からは、発達障害のある子どもたちなりの工夫も多く見られて、おもしろい。

（1800円＋税　東京図書出版）

月刊　実践障害児教育2013年11月号より抜粋

自閉症・アスペルガー・ＡＤＨＤ・ＬＤ　等の発達障害児の療育と学習支援・就労までの長期にわたるサポート　　　　　　　　発達障害児専門フリースクール設置　　　　　　　　　　　　　「スプラウツ小金井本校＆武蔵村山校」　　　　　　　　　　　２歳児～大学生・２０歳前後・遠方からスカイプでの受講が可！
高卒認定取得可能！

【「障害年金」について考える】①
　ファイナンシャル・プランナー　社会保険労務士　平野厚雄

自閉症・アスペルガー・ＡＤＨＤ・ＬＤ　等の発達障害児の療育と学習支援・就労までの長期にわたるサポート　　　　　　　　発達障害児専門フリースクール設置　　　　　　　　　　　　　「スプラウツ　小金井本校＆武蔵村山校」　　　　　　　　　　２歳児～大学生・２０歳前後・どこからでもスカイプでの受講が可！「宿泊学習可」

『学習のつまずきには「認知能力」にもとづいた指導をしよう』
【子どものつまずきに合わせて作文の指導】③

自閉症・アスペルガー・ＡＤＨＤ・ＬＤ　等の発達障害児の療育と学習支援・就労までの長期にわたるサポート、発達障害児専門フリースクール設置・「スプラウツ」小金井本校＆武蔵村山校　２歳児～大学生・２０歳前後・遠方からはスカイプでの受講が可
フリースクールの無料体験随時可！「宿泊学習可」
※フリースクールは週1からの半日コースでの登校が随時可！
フリースクールへの登校で高卒認定取得可能！

『学習のつまずきには「認知能力」にもとづいた指導をしよう』
【子どものつまずきに合わせて作文の指導】②

自閉症・アスペルガー・ＡＤＨＤ・ＬＤ　等の発達障害児の療育と学習支援・就労までの長期にわたるサポート「スプラウツ」　２歳児～大学生・２０歳前後　　　　　　　　　　　　　　　　スプラウツ　小金井本校＆武蔵村山校　　　　　　　　　　　　遠方からでもスカイプでの受講が可！
[発達障がい・学力遅滞・不登校生の学力サポート]　                月～金の「フリースクール」設置　
※週1からの半日コースでの登校が随時可!
高卒認定取得可能！ 無料体験随時可！

『学習のつまずきには「認知能力」にもとづいた指導をしよう』
【日常生活に生かせる　読解と作文の指導】①

読解や作文は、読み書きだけでなくさまざまな力を使って情報を統合させていくことが要求され
る。

言語理解・表現の力が重要であることはもちろん、読解では内容についての背景や作者・登場人物の心情理解、作文で全体の構成力や読み手の視点を考えることなども必要となる。

しかし、文字の読み書きでつまずいていた子どもたちに読解と作文で求めるものは、まずはまとまった内容を読んで理解できる、表現することができる、ということでよい。
日常生活で生かせる表現力や、理解力の向上のための手段としての読解と作文の指導について、認知能力の特性に応じた援助を中心に述べる。

卒業後の自立した生活の中で、「読む」ことによって情報取得ができることを目指す。
一人暮らしを想定するなら、薬や検査内容の説明や電化製品の取扱説明書を読んで理解できること、市の広報誌や観光案内書の説明文が理解できるということが目標となる。

ものによっては、「読み上げソフト」の利用も可能だが、せっかく読み上げてもらっても、文や文章の構造を理解する力や語彙力などの「言語」の力がないと理解には至らない。

（②につづく）

月刊　実践障害児教育2013年10月号より抜粋

自閉症・アスペルガー・ＡＤＨＤ・ＬＤ　等の発達障害児の療育と学習支援・就労までの長期にわたるサポート、発達障害児＆不登校生専門フリースクール設置　　　　　　　　　　　　　　　「スプラウツ　小金井本校・武蔵村山校」　　　　　　　　　　２歳児～大学生・２０歳前後・遠方からでもスカイプでの受講が可能です。身辺自立＆受験勉強対策のための「宿泊学習可」

【幼児に読み聞かせたい本　保育者に勧めたい本】②－記憶に残したい話ずらり－

自閉症・アスペルガー・ＡＤＨＤ・ＬＤ　等の発達障害児の療育と学習支援、就労までの長期にわたるサポート　　　　　　　　発達障害児＆不登校生のためのフリースクール設置　　　　　「スプラウツ・小金井本校＆武蔵村山校」　　　　　　　　　　２歳児～大学生・２０歳前後・どこからでもスカイプでの受講可
身辺自立＆受験対策のための「宿泊学習可！」

【幼児に読み聞かせたい本　保育者に勧めたい本】①
－記憶に残したい話ずらり－